Actividades de la 3º secuencia didáctica. Materia: Historia y FEC 9º. Tema: 1º y 2º presidencias de Peron.
Inicio de la secuencia | Actividades | Recursos | Tiempo |
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Módulos | Minutos |
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· Ubicación temporal de los sucesos, con la lectura de una línea temporal 1945 – 1955 distribuida en fotocopias. · Presentación del tema, planteando los interrogantes disparadores, con discusión de ideas, preconceptos y opiniones previas de los alumnos. | Fotocopias. |
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Tiza y pizarrón. | 13 |
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Desarrollo de la secuencia | Actividades | Recursos | Tiempo |
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Módulos | Minutos |
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· Se distribuyen los alumnos en grupos con el material correspondiente a la clase, advirtiéndole que al final de la clase deben entregar un trabajo cada alumno. · Se recuperan conocimientos sobre las características del modelo agroexportador y se lo compara con las modificaciones que impulsó el peronismo; mediante la comparación entre la definición expresada en un cuadro conceptual contra infografías del Iº Plan Quinquenal, y artículos de la Constitución de 1949, conducidos por una pregunta guía. · Se discute sobre caricaturas de periódicos de la oposición (La Vanguardia), con la ayuda de preguntas guía sobre las ideas de la oposición sobre Perón · Se responden preguntas sobre la crónica de la Revolución Libertadora. | Fotocopias. |
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Cuadro conceptual, infografías del Plan Quinquenal, artículos de la Constitución del 49
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Caricaturas de “La Vanguardia” de la época. |
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Crónica de la Revolución Libertadora |
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Cierre de la secuencia | Actividades | Recursos | Tiempo | ||
Módulos | Minutos | ||||
· Análisis de cuadro comparativo del régimen de propiedad de las empresas de servicios públicos en el gobierno peronista, y en la actualidad. · Análisis de cuadro comparativos. · Se recuperan conceptos ligados a las ideas básicas haciendo que un alumno por grupo vaya anotando en el pizarrón las ideas principales. | Cuadro que marca la nacionalidad de los propietarios de las empresas de servicios públicos de Mendoza. |
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Tiza y Pizarrón |
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