Desarrollo de la 2º secuencia didáctica. Materia: Historia y FEC 9º. Tema: El 17 de Octubre de 1945.

Inicio de la secuencia	Actividades	Recursos	Tiempo
			Módulos	Minutos
	·         Ubicación temporal de los sucesos, con la lectura de una línea temporal 1930 – 1945 distribuida en fotocopias. ·         Se escucha el tema “La marcha peronista” ·         Presentación del tema, planteando los interrogantes disparadores, con discusión de ideas, preconceptos y opiniones previas de los alumnos.	Fotocopias.	1/4	7
		Grabador y disco compacto		5
		Tiza y pizarrón.		8
Desarrollo de la secuencia	Actividades	Recursos	Tiempo
			Módulos	Minutos
	·         Se distribuyen los alumnos en grupos con el material correspondiente a la clase, advirtiéndole que al final de la clase deben entregar un trabajo cada alumno. ·         Se recuperan conocimientos sobre la situación de los trabajadores argentinos en situaciones de décadas anteriores (La Patagonia Trágica y la Década Infame), mediante la lectura y análisis de un cuadro comparativo. ·         Se discute con la ayuda de un cuestionario guía sobre quien paga los costos de los derechos de los trabajadores; relacionándola con la reacción oligárquica de 1945. Se utiliza el cuadro comparativo y el texto original de La Marcha Peronista ·          Con la ayuda del cuestionario guía abordan la crónica del 17 de Octubre, a través de imágenes, del texto preparado especialmente y del texto de la Marcha Peronista (versión original).	Fotocopias.	1/2	5
		Fotocopia de cuadro comparativo		10
		Fotocopia de cuestionario guía y de la letra original de “La Marcha Peronista”.		7
		Fotocopia de cuestionario guía y crónica del 17 de Octubre		8
Cierre de la secuencia	Actividades	Recursos	Tiempo
			Módulos	Minutos
	·      Se relaciona la situación social del 17 de Octubre de 1945, con la que los alumnos se encuentran viviendo actualmente, a partir de la frase aluvión zoológico y una pregunta disparadora. ·      Se pide que finalicen y se retiran las hojas de cada alumno. ·      Se recuperan conceptos ligados a las ideas básicas haciendo que un alumno por grupo las vaya anotando en el pizarrón.	Texto de la crónica del 17 de octubre.	1/4	10
		Tiza y Pizarrón		10