Última pregunta 2º secuencia.

Guía de actividades 2º secuencia

Los trabajadores gana la calle en 1919 y 1945

Situación de los trabajadores antes y despues de 1943

Versión original de la "Marcha Peronista"

VERSION ORIGINAL DE LA MARCHA PERONISTA.
Los muchachos peronistas todos unidos triunfaremos, y como siempre daremos un grito de corazón: ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Por ese gran argentino que se supo conquistar a la gran masa del pueblo combatiendo al capital. ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador! Imitemos el ejemplo de este varón argentino, y siguiendo su camino gritemos de corazón: ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Porque la Argentina grande con que San Martín soñó, es la realidad efectiva que debemos a Perón. ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador! Después de haber liberado a toda la economía gritamos SOBERANÍA con fundamento y razón ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Porque las Islas Malvinas y el Antártico Sector son netamente argentinos aunque nos digan que no. ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador!	El pueblo está reclamando con angustia y con razón, que le voten enseguida la nueva Constitución ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Con los principios sociales que Perón ha establecido, el pueblo entero está unido y grita de corazón: ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Por ese gran argentino que trabajó sin cesar, para que reine en el pueblo el amor y la igualdad. ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador! Porque sabe que oligarcas y el capital extranjero está tramando de nuevo la contra-Revolución ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador! Los asesinos de ahora enemigos y traidores contra los trabajadores organizan la traición ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Porque el extranjero espera que cuando caiga Perón otra vez él será el dueño de toda nuestra Nación. ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador!	Antes que nos haga esclavos la oligarquía derrotada le daremos la patada sin ninguna compasión ¡Viva Perón! ¡Viva Perón! Por eso se junta el pueblo en la plaza principal ¡para vivar a su jefe que ya es gloria nacional! ¡Perón, Perón, qué grande sos! ¡Mi general, cuanto valés! ¡Perón, Perón, gran conductor, sos el primer trabajador!

 

Línea temporal 1930 - 1945

Desarrollo de la 2º secuencia didáctica. Materia: Historia y FEC 9º. Tema: El 17 de Octubre de 1945.

Inicio de la secuencia	Actividades	Recursos	Tiempo
			Módulos	Minutos
	·         Ubicación temporal de los sucesos, con la lectura de una línea temporal 1930 – 1945 distribuida en fotocopias. ·         Se escucha el tema “La marcha peronista” ·         Presentación del tema, planteando los interrogantes disparadores, con discusión de ideas, preconceptos y opiniones previas de los alumnos.	Fotocopias.	1/4	7
		Grabador y disco compacto		5
		Tiza y pizarrón.		8
Desarrollo de la secuencia	Actividades	Recursos	Tiempo
			Módulos	Minutos
	·         Se distribuyen los alumnos en grupos con el material correspondiente a la clase, advirtiéndole que al final de la clase deben entregar un trabajo cada alumno. ·         Se recuperan conocimientos sobre la situación de los trabajadores argentinos en situaciones de décadas anteriores (La Patagonia Trágica y la Década Infame), mediante la lectura y análisis de un cuadro comparativo. ·         Se discute con la ayuda de un cuestionario guía sobre quien paga los costos de los derechos de los trabajadores; relacionándola con la reacción oligárquica de 1945. Se utiliza el cuadro comparativo y el texto original de La Marcha Peronista ·          Con la ayuda del cuestionario guía abordan la crónica del 17 de Octubre, a través de imágenes, del texto preparado especialmente y del texto de la Marcha Peronista (versión original).	Fotocopias.	1/2	5
		Fotocopia de cuadro comparativo		10
		Fotocopia de cuestionario guía y de la letra original de “La Marcha Peronista”.		7
		Fotocopia de cuestionario guía y crónica del 17 de Octubre		8
Cierre de la secuencia	Actividades	Recursos	Tiempo
			Módulos	Minutos
	·      Se relaciona la situación social del 17 de Octubre de 1945, con la que los alumnos se encuentran viviendo actualmente, a partir de la frase aluvión zoológico y una pregunta disparadora. ·      Se pide que finalicen y se retiran las hojas de cada alumno. ·      Se recuperan conceptos ligados a las ideas básicas haciendo que un alumno por grupo las vaya anotando en el pizarrón.	Texto de la crónica del 17 de octubre.	1/4	10
		Tiza y Pizarrón		10

 

Contenidos de la 2º secuencia didáctica. Materia: Historia y FEC 9º. Tema: El 17 de Octubre de 1945.

Secuencia Didáctica.

Contenidos.

Contenidos
Conceptuales	Procedimentales	Actitudinales
Medidas implementadas por Perón desde la Secretaría de Trabajo y Previsión, y su impacto sobre la redistribución de la riqueza. Efectos provocados por la nueva política en los sectores altos y medios de la sociedad. Reacción oligárquico conservadora. Movilización del 17 de octubre. Significación política y social.	Ubicación temporal de los procesos. Identificación por parte de los alumnos, que elementos políticos, sociales y económicos de los procesos abordados, perduran en sus contextos cotidianos. Identificación del impacto que significó la movilización del 17 de octubre de 1945 en la estructura social del país, y su reconocimiento en los fenómenos actuales... Síntesis y comunicación de los conceptos internalizados por diversos métodos.	Despertar una actitud de aprecio hacia las conquistas sociales de los trabajadores y de los sectores menos favorecidos de la sociedad. Internalizar que estas conquistas sociales son derechos ciudadanos, que se mantendrán en vigencia en la medida en que se defiendan. Rigurosidad en el uso de los conceptos. Actitud crítica ante los conceptos internalizados.